윤동주 / 소년

여기저기서 단풍잎 같은 슬픈 가을이 뚝뚝 떨어진다.

단풍잎 떨어져 나온 자리마다 봄을 마련해 놓고 나무가지 우에 하늘이 펼쳐있다.

가만히 하늘을 들여다 보려면 눈섭에 파란 물감이 든다.

두 손으로 따뜻한 볼을 씃어보면 손바닥에도 파란 물감이 묻어난다.

다시 손바닥을 들여다 본다.

손금에는 맑은 강물이 흐르고, 맑은 강물이 흐르고, 강물속에는 사랑처럼 슬픈얼골 - 아름다운 순이의 얼골이 어린다.

소년은 황홀히 눈을 감어 본다.

그래도 맑은 강물은 흘러 사랑처럼 슬픈얼골 - 아름다운 순이의 얼골은 어린다.

이 시는 가을 단풍잎이 떨어지는 가을날에 사랑하는 순이를 생각하며 슬퍼하는 화자의 마음을 표현하였다.

이 시의 전체적인 내용은 다음과 같다.

가을 날 여기저기서 단풍잎이 뚝뚝 떨어진다. 단풍잎 떨어져 나온 자리마다 봄에 필 잎눈을 이 마련되어 있다.
나무가지 위에는 푸른 가을 하늘이 펼쳐있다. 가만히 하늘을 들여다보면 눈섶에 파란 하늘 빛이 물드는 것 같다.
두 손으로 따뜻한 볼을 쓰다듬어보면 손바닥에도 파란 물감이 묻어나는 것 같다.
다시 손바닥을 들여다보니 손바닥에 있는 손금이 하늘 빛을 받아 맑은 강물이 흐르는 것 같다.
그리고 그 강물 속에는 사랑하는 아름다운 순이의 얼굴이 어린다. 순이 얼굴을 떠올리고 소년은 황홀해져서 눈을 감어 본다.
눈을 감아도 사랑하는 아름다운 순이의 얼굴이 보인다. 순이 얼굴은 슬픈 얼굴이다.
내가 순이가 없어서 슬프듯이 순이도 내가 없어서 슬픈 얼굴이다. 나는 순이가 없어서 슬프다.

이 시를 구절별로 살펴보면 다음과 같다.

‘여기저기서 단풍잎 같은 슬픈 가을이 뚝뚝 떨어진다.’는 ‘슬픈 가을에 여기저기서 단풍잎이 뚝뚝 떨어진다’는
문장을 변형한 것이다. 이를 ‘단풍잎 같은 슬픈 가을’이라 하여 직유로 표현하여 낯선 느낌을 준다.
논리적으로는 의미가 성립 되지 않기 때문이다. 이 낯선 느낌을 시적인 표현이라 한다.
그러나 시적인 표현이라는 애매한 말을 사용하지 않고도 이를 어느 정도 설명할 수 있다.
‘가을에 여기저기서 단풍잎이 뚝뚝 떨어진다’와 ‘떨어지는 단풍잎이 순이와 헤어지는 순간 같이 보이니 슬픈 가을이다.’를
합친 문장으로 보는 것이다. 논리적으로는 의미가 성립 되지 않는 문장은 두 문장 또는 여러 문장을 합치면서
발생한 것으로 보는 것이 보다더 합리적이라 생각된다.

제목 <소년>에서 ‘소년’은 순수함을 간직한 존재이고 미래를 책임질 존재이다.
그러므로 이 시는 사랑하는 소녀인 ‘순이’를 향한 순수한 그리움을 말하는 것이라고 할 수 있다.

‘단풍잎 떨어져 나온 자리마다 봄을 마련해 놓고 나무가지 우에 하늘이 펼쳐있다.’는 부분도 문장이 합치고 상징을 사용하여
생성된 문장이다. ‘나무는 단풍잎 떨어져 나온 자리마다 봄에 필 잎눈 또는 꽃눈을 마련해 놓았다’와
‘그리고 나무가지 위에 하늘이 펼쳐있다’를 합친 말이다.
‘잎눈 또는 꽃눈’이 봄에 피므로 ‘봄’을 ‘잎눈 또는 꽃눈’의 상징으로 표현한 뒤에 주어를 생략하고 두 문장을 합친 것이다.

‘가만히 하늘을 들여다보려면 눈섭에 파란 물감이 든다.’는 화자가 하늘에 몰입한 상태를 말하고 있다.
그런데 슬픈 가을이므로 하늘도 슬픈 하늘인 것이다. 그러므로 ‘눈섭에 파란 물감이 든다.’는
슬픔에 푹 잠겨 있음을 말하고 있는 것이다.

‘두 손으로 따뜻한 볼을 씃어보면 손바닥에도 파란 물감이 묻어난다.’는 눈섶뿐만이 아니라 얼굴 전체로 슬픔이 확산되어
있음을 의미하는 것이다. ‘파란 물감’은 하늘 빛을 말하는 것이다.

‘다시 손바닥을 들여다 본다.’에서 ‘다시’ 보는 행위는 ‘파란 물감’의 근원을 탐구하는 행동이다.
화자는 단순하게 슬퍼하지 않고 그 슬픔의 근원을 알려고 다시 들여다 보는 것이다.
‘눈썹’과 ‘볼’을 화자가 거울이 없는 한 볼 수가 없다. 그러므로 ‘눈썹’과 ‘볼’에 물든 파란 물감이 옮겨진 손바닥을 보는 것이다.

‘손금에는 맑은 강물이 흐르고, 맑은 강물이 흐르고, 강물속에는 사랑처럼 슬픈얼골 - 아름다운 순이의 얼골이 어린다.’는
파란 물감의 근원이 순이라는 것을 안 것이다. 즉 슬픔의 근본적인 원인이 순이라는 것을 안 것이다.
‘손금에는 맑은 강물이 흐르고, 맑은 강물이 흐르고’는 푸른 물감과 손금에서 흐르는 강물을 연상한 것이다.
‘맑은 강물’이기에 강물 속을 들여다 볼 수 있다. 그리고 이 강물은 슬픔으로 형성된 것이다.
강물은 화자가 사랑하는 순이와 헤어지면서 생긴 슬픔의 양을 의미한다.
또한 ‘맑은 강물이 흐르고, 맑은 강물이 흐르고,’를 두 번 연속 사용하여 그 슬픔이 계속 되었음을 강조하고 있다.

‘사랑처럼 슬픈얼골’에서 ‘처럼’은 ‘거의 비슷하다’는 의미를 지니고 있다.
그러므로 ‘사랑’은 ‘슬픈얼골’이고 ‘아름다운 순이의 얼골’이다.
이를 정리하면 화자는 아름다운 순이를 사랑하고 순이는 아름다운 얼굴을 가졌으나 슬픈 얼굴을 하고 있다라고 할 수 있다.

‘소년은 황홀히 눈을 감어 본다.’는 슬픈 얼굴을 하고 있지만 사랑하는 순이의 얼굴을 떠올릴 수 있다는 사실만으로
‘황홀’해진 것이다. 그리고 ‘눈을 감’고 사랑하는 순이의 얼굴을 음미하는 것이다.

‘그래도 맑은 강물은 흘러 사랑처럼 슬픈얼골 - 아름다운 순이의 얼골은 어린다.’는
눈을 감아도 맑은 강물처럼 큰 슬픔 속에서도 지금은 슬픈 얼굴을 하고 있지만 아름다운 순이의 얼굴,
사랑하는 순이의 얼굴이 보이는 것이다.

이 시를 역사적인 관점에서 순이를 잃어버린 역사로 볼 수 있다.
그 근거는 관습적 상징으로 ‘강물’은 역사의 흐름을 의미하고
윤동주의 <눈 오는 지도>를 보면 ‘순이’를 ‘잃어버린 역사’라고 하였기 때문이다.
또한 시인 윤동주가 이 시처럼 깊이 사랑한 여인을 윤동주 삶에서 찾을 수가 없기에
실제의 여인을 가리킨다고 보기 어렵기 때문이다. 이러한 관점에서 이 시를 보면 전체적인 해석은 다음과 같이 바뀐다.

가을이 되어 단풍잎이 여기저기서 뚝뚝 떨어진다. 나무와 잎이 헤어지는 것을 보니 슬픈 가을이다.
단풍잎 떨어져 나온 자리를 보면 봄이 오기를 기다리는 잎눈과 꽃눈이 마련되 있다.
슬퍼서 나무가지 위에 펼쳐진 하늘을 본다. 소년의 꿈 또는 이상인 하늘이 펼쳐있다.
가만히 하늘을 들여다 보면 눈썹과 볼에 희망이 스며든다. 희망 속에서 역사를 살펴 본다.
잃어버린 역사가 보인다. 내가 사랑하는 아름다운 역사이다. 지금은 조국을 잃어버려 슬픈 역사이다.
그러나 황홀하다. 눈을 감고 생각한다. 눈을 감아도 아름다우나 슬픈 역사, 내가 사랑하는 역사가 보인다.

앞의 해석과는 다르게 해석한 부분은 ‘하늘’을 관습적 상징인 ‘희망, 꿈, 이상’으로 풀었고, ‘강물’을 ‘역사의 흐름’으로,
‘순이’를 ‘잃어버린 역사’로 해석하였다.
그러므로 이를 제목인 <소년>과 관련시키면 미래를 책임지고 이끌어나갈 소년이
잃어버려 슬픈 역사를 사랑하고 이를 회복시킬 것이다라는 것이 이 시가 지닌 의미이다.

필자는 윤동주가 표현하고자 한 이 시의 진정한 의미는 소년이 잃어버려 슬픈 역사를 사랑하고
이를 회복시킬 것이다라고 생각한다. ///전한성

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