제2 절 문장의 형태 

   1. 문장의 형태
   생각이나 감정을 완결된 내용으로 표현하는 언어의 최소 형식이 문장으로서 의미상 완결된 내용을 가지고 형식상으로 문장이 끝났음을 나타내는 표지가 있는 것을 가리킨다. 그리고 '구'는 두 개 이상의 어절이 모여서 하나의 단어와 동등한 기능을 하는 것을 가리키는데 자체 내에 주어와 서술어 관계를 가지지 못한다.
   절은 역시 두 개 이상의 어절이 모여 하나의 의미 단위를 이룬다는 점에서 구와 비슷하지만 주어와 서술어를 갖고 있다는 점에서 구와 구별되고, 더 큰 문장 속에 들어 있다는 점에서 문장과 구별된다.
    문장에서 주어와 서술어가 한 번 나타나면 홑문장, 두 번 이상 나타나면 겹문장이다. 또 겹문장은 홑문장과 홑문장이 대등하거나 종속적 으로 이어지는 것이 있는데 이러한 문장을 '이어진 문장'이라고 하고, 홑문장이 다른 문장 속의 한 성분이 되는 것을 '안은 문장'이라 한다.
  
    2. 문장의 종류: 문장은 그 구성에 따라 단문(单一文)과 복문 (复合文)으로 나뉜다. 단문은 주술관계가 한 번만 나타나는 문장이다. 예하여 “철수가 도서관에 간다.”,“나는 독서를 좋아한다.”와 같은 문장이다. 복문은 주술관계가 두 번 이상 나타나는 문장이다. 어떤 기본문에 딴 기본문이 하나의 성분으로 내포되거나, 두 개 이상의 기본문이 접속되어 이루어진 문장이다. 예하여 “철수는 마음씨가 고운 학생이다. ” “인생은 짧고 예술을 길다”와 같은 문장이다.
   다시 말하면 문장은 또 형태상 크게 이어진 문장과 그렇지 안은 문장, 두 가지로 나눌 수 있다. 이어진 문장은 두 개 이상의 문장이 서로 대등 종속적으로 안겨진, 포함된 문장이라 할 수 있다.
문장은 연결 어미에 의해 의미가 다양해 진다.
  ㄱ. 대등 연결어미: 일반적인 문장을 서로 이을 경우에는 주로 연결어미를 사용하는 데 서로 대등하게 이어주는 연결어미에는 '-고',  '-나', '-하며' 등이 있다.
한 관계를 유지하면서 서로 이어지는 것이고, 그렇지 안은 문장은 두 개 이상의 문장 중, 하나가 다른 나머지 문장에 마치 성분 처럼 ○ 이번 여름은 날씨가 무더웠다. 이번 여름은 비가 많이 왔다.
ㅡ>  이번 여름은 날씨가 무더웠고 비도 많이 왔다.
  ㄴ. 강조 연결 어미: 문장을 나열할 때 어느 한 문장을 '강조'하고 싶다면, 강조나열을 사용하게 된다. 강조 나열에는 '-뿐만 아니라', '-외에도' 등이 있다.
○ 영미는 얼굴이 잘 생겼다. 영미는 노래를 잘 부른다.
ㅡ> 영미는 얼굴이 잘 생겼을 뿐만 아니라, 노래도 잘 부른다.
  강조 나열을 사용할 때에는 대부분 뒷 문장의 목적어에 붙는 'ㅡ를' 을 나열의 의미를 지니고 있는 'ㅡ도'로 바꾸어 주어야 한다.
  ㄷ. 대조 연결어미
  앞 문장과 뒷 문장의 내용, 또는 성질을 서로 대조하며 이어주고 싶을 때에는, 연결 어미 '-만', '-든지' 등을 주로 쓴다.
○ 영미는 노래를 잘 부른다. 영미는 하는 짓이 가끔 초딩이다.
ㅡ> 영미는 노래를 잘 부르지만, 하는 짓은 가끔 초딩이다. 
○ 철훈아, 도서관에 가는가? 전람관에 가는가? 어서 결정해라.
ㅡ> 철훈아, 뽈차러에 가든지, 배구치러 가든지, 어서 결정해라.
  ② 의미의 관계: 문장이 종속적으로 이어질 경우에는 연결 어미에 의해서 조건, 이유, 의도, 결과 등의 의미 관계를 갖게 된다.
  ㄱ. 조건
○ 청년은 꿈을 가져야 한다. 꿈이 없는 인생은 무의미하다.
ㅡ> 청년은 꿈을 가져야만, 인생이 무의미하지 않을 것이다.
  ㄴ. 이유
○ 오아시스의 맴버 간에 불화가 있었다. 오아시스가 해체되었다.
ㅡ> 오아시스의 맴버 간에 불화로 있으므로, 오아시스가 해체되엇다.
○ 뮤즈의 내한 공연장에 갈 수 없었다. 나는 서글펐다.
ㅡ> 뮤즈의 내한 공연장에 갈 수 없어서, 나는 서글펐다.
  ㄷ. 의도
○ 우리는 소설을 쓰려 한다.
○ 소설 카페에 가입했다.
ㅡ> 우리는 소설을 쓰려고 소설 카페에 가입했다.
  ㄹ. 결과
○ 그의 노래를 들어보았다. 그의 목소리는 역시 고음인것을 알았 다.
ㅡ> 그의 노래를 들어보고 그의 목소리는 역시 고음인 것을 알았다.
3. 문장의 종결     
1) 문장 유형의 분류문장 종결의 유형은 말하는 사람의 생각에 의한 끝맺음의 방식에 따라 5가지로 나뉜다.
2) 문장종결의 유형                                       
㉠ 평서문: 돌이가 산으로 간다.                           
㉡ 의문문: 돌이가 산으로 가니?                           
㉢ 명령문: 돌이야, 산으로 가거라.                        
㉣ 청유문: 돌이야, 산으로 가자.                          
㉤ 감탄문: 돌이가 산으로 가는구나!
⑵ 평서문                
  ①평서문의 뜻: 평서문이란, 어떤 일을 있는 그대로 설명하여 끝맺 는 방식의 문장이다. 예) 수필은 문학의 하나다.
  ② 평서문의 상대 높임법                                    
   ㉠ 우스워 못 견디겠다.·······해라체 (아주 낮춤)            
   ㉡ 우스워 못 견디겠네.·······하게체 (예사 낮춤)   격식체  
   ㉢ 우스워 못 견디겠소.·······하오체 (예사 높임)            
   ㉣ 우스워 못 견디겠습니다.···합쇼체 (아주 높임)           
   ㉤ 우스워 못 견디겠어.·······해체 (두루 낮춤)    비격식체
   ㉥ 우스워 못 견디겠어요.·····해요체 (두루 높임)          
③ 평서문의 형태                                           
   ㉠ 평서문은 종결 어미 '-다'로 끝나는 것이 일반적이다.     
   ㉡ 통 '-는-/-ㄴ-,-았-/-었-,-겠-'등의 선어말 어미가 앞서지만, '-다'가 직접 어간에 붙는 일도 있다.
예) 산에 가다.
   ⑶ 의문문   
 ①  질문 (해답 요구)
㉠그는 학교에 가느냐?····헤라체 (아주 낮춤)     
②상대 높임법   
해라체:먹느냐? (-(느)냐)
㉡그는 학교에 가는가?····하게체 (예사 낮춤)
◎ 하게체: 먹는가? (-(는)가)
㉢그는 학교에 가오?······하오체 (예사 높임)
◎ 하오체: 먹으라오? (-오)
㉣ 그는 학교에 갑니까?····합쇼체 (아주 높임)
◎ 합쇼체: 먹습니까?   (-ㅂ니까)
㉤ 그는 학교에 가?········해  체 (두루 낮춤)  
◎ 해체: 먹어?(-어)   
㉥ 그는 학교에 가요?······해요체 (두루 높임)
◎ 하요체: 먹어요? (-어요)
⑷ 명령문  
① 행동 요구나 시킴
㉠ 좋은 책을 읽어라.·····해라체 (아주 낮춤)
②상대 높임법 ┌해라체:막아라 (-어라)
㉡ 좋은 책을 읽게.·······하게체 (예사 낮춤)
◎ 격식체 ㅡ 하게체: 막게 (-게)
㉢ 좋은 책을 읽으오.·····하오체 (예사 높임)  
◎ 하오체: 막으오(-오)
  ㉣ 좋은 책을 읽으시오.···합쇼체 (아주 높임)
◎ 합쇼체:막으십시오 (-(ㅂ)시오)
㉤ 좋은 책을 읽어.·······해  체(두루 낮춤)   비격식체 )   
◎ 해  체:막아 (-아좋은
◎ 해요체:막아요(-아요
◎ 불규칙 명령 ·가거라,오너라,해라
⑸ 청유문                                              
청유문의 상대 높임법                             
㉠ 자연을 보호하자.·····해라체 (아주 낮춤)  
◎ 해라체: 읽자 (-자)          ·
㉡ 자연을 보호하세.·····하게체 (예사 낮춤)
◎ 격식체 하게체: 어서 읽게 (-세)          ·
㉢ 자연을 보호합시다.···하오체 (예사 높임)  
◎ 하오체: 읽읍시다.(-ㅂ시다)
㉣ 자연을 보호하시지요.·합쇼체 (높임)
◎ 합쇼체:읽으시지요 (-시지요)
㉤ 자연을 보호해.·······해  체 (낮춤)  
◎ 비격식체   해  체: 읽어 (-어)          
◎ 해요체: 읽어요(-어요)
⑹ 감탄문
  말하는 사람의 느낌이나 놀람을 나타내어 끝맺는 방식의 문장으로서 대표적인 어미는 '-는구나'(동사), '-구나'(형용사), '-로구나'(서술격 조사) 등이다.
  예)가는구나! (동사), 춥구나! (형용사), 꽃이로구나! (서술격)
5) 억양으로 끝맺음
억양도 문장을 끝맺어 주는데 우선 문장에서 단어들을 이어주며 문장의 갈래를 구별해 준다.
○ 꽃분이도 계속 최우등을 해요. (평서문ㅡ 억양)
○ 꽃분이도 계속 최우등을 해요? (의문문ㅡ억양)
○ 꽃분이도 계속 최우등을 해요. (청유문ㅡ 억양)
※ 억양은 말하는 사람의 기분상태도 나타낸다.
○ 한번 해보겠습니다. (기분이 좋게 대답할 때의 억양)
○ 한번 해보겠습니다. (마지못해 대답할 때의 억양)
○ 한번 내가 직접 가본다? (유예미결의 심리를 나타낼 때)