독후감 이렇게 쓰자.

-이것이 독후감 잘 쓰는 법

<독후감 제목쓰기>

제목을 쓰는 방법은 다시 두 가지로 나누어집니다.

1. 책의 제목을 직접 쓰는 경우 -(이것은 이제는 쓰지 않습니다)

예) -「아낌없이 주는 나무」를 읽고-

2. 큰제목과 작은 제목으로 나누어 쓰는 경우(책의 제목이 작은 제목이 된다)

2-1. 책의 내용을 큰제목으로 삼는 경우

예) 집념의 일생

-「김정호」를 읽고-

2-2. 책을 읽고 난 생각을 큰 제목으로 삼는 경우

예) 사귀고 싶은 네 자매

-「작은 아씨들」을 읽고-

예> 바보스런 천재 - '에디슨'을 읽고

예> 나도 효녀가 되어야지 - '심청전'을 읽고

예> 표류 45일의 모험 - '15소년의 표류기'를 읽고

■ 독후감 처음 부분(머릿글) 쓰기

(1) 책을 읽게 된 동기나 책을 처음 대했을 때의 느낌을 씁니다.

예> 할 일이 없어서 지루해 하던 내 눈에 띈 책은 지난 번 생일에 친구에게 선물 받은 '이야기 명심보감'이었다.

예> 아버지께서 내 생일 선물로 책을 한 권 사 오셨다. 그 책은 바로 내가 꼭 읽고 싶어 하던 책이라 얼마나 기뻤는지....

(2) 자신의 생활 경험을 씁니다.

예> 아침 밥상에서 반찬 투정을 하고 있는 나에게 아버지는 황희정승을 본받아야 한다고 말씀하셨다. '도대체 그 분이 누구지 ?'하는 호기심에서 위인전집에서 찾아 읽어 보았다.

(3) 감동 받은 부분을 씁니다.

예> 미운 오리 새끼는 온갖 어려움 속에서도 꿋꿋하게 잘 참고 살아갔기 때문에 훌륭한 백조가 되었습니다. ('미운 오리새끼'를 읽고)

(4) 책의 지은이나 주인공을 소개하는 내용을 씁니다.

예> 왜놈의 총칼 아래서도 끝까지 굽히지 않고 당당히 맞섰던 유관순!

(5) 자신의 독서 습관을 쓴다.

■ 독후감 가운데 부분 쓰기

(1) 자기의 경험과 생활을 작품의 내용과 견주어 가며 쓴다.

예> 황희 정승은 어느 날 좋은 음식상을 차려 나온 신하를 꾸짖었다. 음식상에서 반찬 타령만하고 밥을 먹지 않던 나의 모습이 너무나 부끄러웠다.

(2) 주인공의 행동과 나의 행동을 비교해서 쓴다.

책의 내용이 무조건 옳다고 쓰기보다는 주인공과 함께 생각하고 옳고 그름을 분명히 한다.

예> '나도 흥부처럼 착하게 살겠다.'라는 표현보다는 '나는 동물을 사랑하는 흥부의 행동을 본받고 싶지만,흥부가 좀 더 부지런하게 살아가는 모습을 보여주었으면 좋겠다.'

(3) 이야기 가운데 가장 감동적인 부분을 강하게 나타냅니다.

예> 체육시간이 끝난 뒤에 교실로 들어온 아이들은 책상 위에 한 마리씩 얌전히 앉아 있는 은빛 종이학! 선생님과 반 친구들에게 보내는 지원이의 마음을 곱게 접어진 종이학

■ 독후감 끝 부분 쓰기

(1) 느낌이나 감동을 정리합니다.

예> '집 없는 아이'를 읽고 부모님의 사랑이 얼마나 소중한지를 비로소 깨닫게 되었고, 어머님 말씀을 가끔 거역했던 일이 부끄럽게 생각되었다.

(2) 자신의 결심을 씁니다.

예> 곤충 채집을 한다고 매미를 많이 잡았는데 이렇게 착하고 불쌍한 매미를 더 이상 잡지 않아야겠다고 다짐했다. 매미에 대해 자세히 알게 해준 파브르 아저씨가 고맙다.

(3) 이야기를 자기 나름대로 다시 써 보기

tip 독후감 마무리에서 좋지 않은 것들

본론 단순 요약/ 계몽형 훈계형, 웅변조 마무리 : 잘해 보자. 조화시키자. 앞으로 잘 지키겠다. 열심히 노력하겠다. 촉구한다. 앞장서자. 또는 근거 없는 낙관류/공든 탑 무너트리는 형 : 어쨌든, 아무렇든지, 아무튼, 하여튼, 여하간 등

* 서평 쓰기와 관련해서 하는 몇 가지 말

문단이 끝날 때 엔터키를 한번만 치자. 문장이 끝날 때마다 엔터를 치면 글이 흐트러진다. 문단이 새로 시작할 때는 한 글자 들여쓰기를 하자. 이 한 글자 들여쓰기는 사이띄개를 눌러서 하기보다 컴퓨터 문서작성기 프로그램에서 <문단모양>으로 가서 ‘들여쓰기’ 기능을 이용하자. 그래야 나중에 글 고칠 때 편하다.

A4 다섯 쪽짜리 글을 쓴다면, 소제목을 네 개쯤 쓰면 좋다. 소제목이 이어지도록 쓴 다음에 그 소제목마다 한쪽짜리 글을 쓴다고 생각하고 글을 쓰면, 글쓰기가 쉬워진다. 그 뒤에 들어가는 말과 나가는 말을 부드럽게 붙여주고 다듬으면 글 한편이 덜 어렵게 쓰게 된다.

책 제목을 서평이나 독후감 제목으로 쓰는 게 아니다. 서평이나 독후감은 책을 읽고 난 다음에 책에 대해 자기 생각을 적는 글이다. 자기 생각을 적는 글이기에, 자기 생각에 어울리는 제목을 따로 만들어 붙인다. 서평 제목을 자기 글에 어울리게 만들어 붙인 다음, 그 아래에 작은 글씨로 어떤 책을 읽고 썼는지를 밝히자.

글 맨 앞부분에는 소제목을 붙이지 않는 게 예쁘다. ‘들어가는 말’과 ‘나가는 말’이라고는 적지 않아도 된다. ‘들어가는 말’은 그냥 쓰면 된다. ‘나가는 말’은 ‘나가는 말’이라고 적지 말고 그 ‘나가는 말’ 내용에 어울리는 제목을 따로 만들어 붙이면 더 낫다. 맺음말이 아주 짧으면, 따로 소제목을 붙이지 말고 그냥 한 줄 떼어 써도 세련된 느낌이 난다.

너희가 쓴 글은 한 편 한 편 다 꼼꼼히 교사인 내가 다 읽겠다. 그런 다음 한 사람 한 사람에게 길지 않지만 짧게 한 마디씩 해주겠다고 약속한다. 글을 한 번 써서 내면 끝이 아니다. 너희가 글을 써내면, 내가 읽고 몇 마디하며 돌려줄 것이다. 그러면 너희는 글을 고쳐서 다시 써와야 한다. 사람은 고치면서 성장한다. 나는 너희 글에 까탈스럽게 덤비겠다. 고단하게 살자.

책 내용과 세상일을 연관 지어서 생각해라. 네가 읽는 책에서 어떤 부분이 네가 이때까지 살아온 삶의 어느 부분에 가닿는지 돌아보아라. 그 책을 읽어서 네가 무슨 생각을 얻을지, 그 책읽기를 네가 네 삶에서 어디에 쓸지를 생각하는 일이 중요하다. 책 자체만 읽어서는 덧없다.